Finland, England, Portugal, Australia og Singapore samarbeider om det nye, internasjonale forskningsprosjektet "Assessment and Teaching of 21st Century Skills" (ATC21S). Sammen med Microsoft, Cisco og Intel skal de utvikle vurderingsverktøy for måling av nøkkelkompetanser som kreves i dagens økonomi og samfunn.

IKT har endret hvordan vi lever, arbeider og lærer. Vi tilegner oss, bruker og skaper informasjon svært ulikt hvordan det ble gjort for bare et ti-talls år siden. Forskning antyder at skolen ikke har holdt tritt med endringene i den globale økonomien og utviklingen innen IKT. Dagens elever trenger nye kunnskaper

ATC21S skal utforske gapet mellom kunnskapene elevene tradisjonelt får og hva de trenger for å bli fullverdige deltakere i den moderne arbeidsverdenen. De skal utrede hvordan de nye kompetansene bør måles ved hjelp av teknologi og hvordan slike kunnskaper best kan utvikles i skolen. Resultatene vil kunne føre til utvikling av nye nasjonale læreplaner.
Begrepet "21st Century Skills" har mye til felles med det norske "digital kompetanse", men legger større vekt på elevenes evne til å lære og løse problemer sammen med andre. De må kunne samarbeide om kunnskapsutvikling og ferdigheter i problemløsning. Med medelever og eksperter, lokalt og internasjonalt.

Prosjektet skal utvikle et IKT-basert vurderingssystem for å teste elevenes evner til tverrdisiplinær, analytisk, kreativ og adaptiv problemløsning, samt samarbeidsevner. Deltakerne håper systemet vil bli brukt i fremtidige internasjonale PISA-målinger.
Kritikere stiller spørsmål ved Microsofts deltakelse og prosjektets vekt på vurdering av kompetanse fremfor læring.
Mer på www.atc21s.org